| UNIDADE 1 – CONCEITOS E FUNDAMENTOS DO DESIGN INSTRUCIONAL |
| Objeto 1.1 – Fundamentos do design instrucional Objeto 1.2 – Breve histórico do design instrucional |
| UNIDADE 2 – DESIGN INSTRUCIONAL PARA O APRENDIZADO ELETRÔNICO |
| Objeto 2.1 – Fundamentos do aprendizado eletrônico Objeto 2.2 – Modelos de design instrucional |
| UNIDADE 3 – DESIGN DE SOLUÇÕES EDUCACIONAIS |
| Objeto 3.1 – O processo de design instrucional Objeto 3.2 – Análise contextual |
| UNIDADE 4 – DESIGN E ESPECIFICAÇÃO DE UNIDADES DE APRENDIZAGEM |
| Objeto 4.1 – Design de unidades de aprendizagem Objeto 4.2 – Especificação em design instrucional Objeto 4.3 – Estrutura e fluxo da informação |
| UNIDADE 5 – DESIGN DE CONTEÚDOS MULTIMÍDIA |
| Objeto 5.1 – Princípios de multimídia para o aprendizado eletrônico Objeto 5.2 – Uso de gráficos no aprendizado eletrônico |
| UNIDADE 6 – DESIGN DE INTERFACE PARA O APRENDIZADO ELETRÔNICO |
| Objeto 6.1 – Tipos de interface Objeto 6.2 – Princípios da Gestalt aplicados ao aprendizado eletrônico |
| UNIDADE 7 – DESIGN DA INTERAÇÃO |
| Objeto 7.1 – Interação com conteúdos e ferramentas Objeto 7.2 – Interação com o educador e outros alunos |
| UNIDADE 8 – DESIGN DE AMBIENTES VIRTUAIS |
| Objeto 8.1 – Sistemas para o aprendizado eletrônico |
| UNIDADE 9 – DESIGN DA AVALIAÇÃO |
| Objeto 9.1 – Avaliação da aprendizagem Objeto 9.2 – Avaliação do design instrucional |
| UNIDADE 10 – VISÃO ECONÔMICA DO DESIGN INSTRUCIONAL |
| Objeto 10.1 – Resultados econômicos do aprendizado eletrônico Objeto 10.2 – Gestão de projetos em design instrucional |
É importante assinalar que, como aula, entende-se todo material em Flash desenvolvido a partir de objetos de aprendizagem constantes do Livro Design instrucional na prática. Atividades, por sua vez, remetem às ações pré-programadas para alunos e docentes, desenvolvidas em consonância com o material em Flash. Nosso curso on-line contará com dois tipos de atividade, a saber:
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